一、说教程。
1、教程的地位及用途。
本课主要学习了一些新的食物单词，需要学会句型Taste this. It's sour/sweet. 本课是本单元的第二课，前一课已学习了What's this?这一句型，在这一课中又得到了巩固，在本单元中起着承上启下有哪些用途。
2、教学目的的确定及其依据。
依据学生已有些认知基础及本课在单元中的地位及用途，依据小学习英语教学的总体目的，确立本课的教学目的为：
能听懂会说本课的会话。
能较好地学会本课句型Taste this . It's sour /sweet.
学会有关食物的词语。
3、教学重点与难题。
五年级英语说课稿Unit5 Tasting：本课教学的重点是调动学生的主动性，使其大胆开口，积极参与语言的实质交际，培养学生学英语的兴趣及用英语思维的习惯。依据小学习英语教学的需要，学生的年龄特征及认知规律，本节课的教学难题是让学生在看看、说说、玩玩中增强对语言的感受，在愉快和谐的环境中学英语。
4、教程的处置。
会话教学内容以创设情境、表演为主，体现语言的交际功能。
词语教学内容需要学生能听能说。
二、说教法。
小学习英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛等形式激起学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进去。
三、说教学程序。
本课分4个步骤来完成。
1、组织教学，引人入胜。
从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张消极状况，通过用英语与学生打招呼，和他们一块唱英语歌曲来组织教学，结合前面所学课文内容进行师生对话，可以活跃课堂氛围，消除紧张心理，使学生非常自然地进入良高效学习状况。
2、学习词语，强化句型。
在词语教学中通过借用实物、单词卡片，让他们对词语有初步认识，把词语套入语言项目What's this? It's…进行替换训练。并请两位同学进行点单词的比赛，老师准时学会反馈信息，视状况适时对学生进行表彰鼓励，通过评价让小孩们感到都有进步，都有收获。
3、游戏活动，寓教娱乐。
游戏、竞赛是活跃课堂教学的要紧方法，它能够帮助培养小学生学习的兴趣和增强学生的角逐意识，在游戏和竞赛中让他们获得胜利的喜悦，消除他们的自卑心理，提升他们学会词语的能力和口语表达能力，调动起他们的主动性和积极性，在本课中，通过摸一摸，猜一猜的游戏，即巩固了What's this? It's …这一句型，又很大地激起了学生的学习兴趣。
4、作业布置。
听录音，涂颜色。
四、什么时间说明。
1、板书设计：
Unit 2 Tasting
orange
Sour lemon
Sweet chocolate
apple
2、时间安排：组织教学约5分钟，词语教学约10分钟，绘画教学约20分钟，作业约5分钟。
3、教具的用及整个设计要体现的特点：
本节课用的教具备：录音机、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。
设计的教学过程中使用各种感性教具，创设一个良好的环境，使学生有身临其境的感觉，并使用几个层次的口语练习，游戏、竞赛等形式激起学生兴趣，把教学的主体地位还给学生，在课堂教学中打造一个轻松、活泼、愉悦的学习环境，让本课的重、难题在轻松的情景对话及游戏、竞赛中得到深化、解决。
